| dc.creator | Schneider, Gretel | |
| dc.date | 2021-07-30 | |
| dc.date.accessioned | 2022-04-15T00:09:32Z | |
| dc.date.available | 2022-04-15T00:09:32Z | |
| dc.identifier | http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/runa/article/view/8373 | |
| dc.identifier | 10.34096/runa.v42i2.8373 | |
| dc.identifier.uri | http://suquia.ffyh.unc.edu.ar/handle/suquia/19043 | |
| dc.description | The “Juan José O’Connor” Penal Unit No. 1 for boys in Paraná (Entre Ríos- Argentina), where Primary School No. 27 “Vicente Fidel López” operates, has been a familiar territory for me, for 10 years. Since the end of 2005, I have been part of a group of university extensionists that started with the detainees, various educational and cultural spaces, from the perspective of community communication.
I started participant observation at the school in 2015 and this forced me to make decisions about how to register and to find a metaphor to present ourselves in the field in which I was already related, since investigating is associated with police investigation or the search for evidence that prosecutors carry out in criminal complaints. However, that metaphor was not well chosen enough as a series of controversies were generated among the students, at the beginning and during the first months of my stay there. This allowed me to gauge what it means for those deprived of liberty to share fragments of what they think and feel with someone who does not belong entirely to that space, and the importance of knowing what to do with what they tell me.
| en-US |
| dc.description | La Unidad Penal N° 1 de varones “Juan José O’Connor” de Paraná (Entre Ríos- Argentina), donde funciona la Escuela Primaria N°27 “Vicente Fidel López” era un territorio familiar para mí, desde hacía 10 años. Desde fines de 2005, soy parte de un grupo de universitarios extensionistas que iniciamos con los detenidos, diversos espacios educativos y culturales, desde la perspectiva de la comunicación comunitaria.
Inicié la observación participante en la escuela en el año 2015 y esto me obligó a tomar decisiones acerca de cómo registrar y de buscar una metáfora para presentarnos en el campo en el cual yo ya estaba emparentada, ya que investigar está asociado a indagación policial o la búsqueda de indicios que realizan las fiscalías en las denuncias penales. Sin embargo, esa metáfora no estuvo lo suficientemente bien elegida ya que se generaron una serie de controversias entre los estudiantes, al principio y durante los primeros meses de mi estadía allí. Esto me permitió dimensionar lo que significa para quienes están privados de libertad compartir fragmentos de lo que piensan y sienten con alguien que no pertenece del todo a ese espacio, y la importancia de saber qué hacer con aquello que me cuentan. | es-ES |
| dc.description | A Unidade Penal “Juan José O'Connor” nº 1 para meninos no Paraná (Entre Ríos - Argentina), onde a Escola Primária nº 27 “Vicente Fidel López” opera, é um território familiar para mim há 10 anos. Desde o final de 2005, faço parte de um grupo de extensionistas universitários que começou com os detidos, vários espaços educacionais e culturais, na perspectiva da comunicação comunitária.
Comecei a observação participante na escola em 2015 e isso me forçou a tomar decisões sobre como me matricular e a encontrar uma metáfora para nos apresentar no campo em que eu já estava relacionado, uma vez que investigar está associado à investigação policial ou à polícia. procurar evidências que os promotores realizem em queixas criminais. No entanto, essa metáfora não foi escolhida suficientemente bem, pois uma série de controvérsias foi gerada entre os estudantes, no início e durante os primeiros meses da minha estadia lá. Isso me permitiu avaliar o que significa para aqueles privados de liberdade compartilhar fragmentos do que pensam e sentem com alguém que não pertence inteiramente a esse espaço, e a importância de saber o que fazer com o que eles me dizem.
| pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | text/html | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Instituto de Ciencias Antropológicas, Facultad de Filosofía y Letras, UBA | es-ES |
| dc.relation | http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/runa/article/view/8373/9217 | |
| dc.relation | http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/runa/article/view/8373/9421 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2021 Gretel Schneider | es-ES |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 | es-ES |
| dc.source | RUNA, archivo para las ciencias del hombre; Vol. 42 Núm. 2 (2021); 331-347 | es-ES |
| dc.source | RUNA, archivo para las ciencias del hombre; Vol 42 No 2 (2021); 331-347 | en-US |
| dc.source | RUNA, archivo para las ciencias del hombre; v. 42 n. 2 (2021); 331-347 | pt-BR |
| dc.source | 1851-9628 | |
| dc.source | 0325-1217 | |
| dc.subject | investigar en la cárcel | es-ES |
| dc.subject | reflexividad del TC | es-ES |
| dc.subject | conflictos de sentido | es-ES |
| dc.title | Una metáfora para investigar en la cárcel | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Artículos evaluados por pares | es-ES |
