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dc.creatorMontenegro, Mónica
dc.creatorAparicio, María Elisa
dc.creatorOtero, Clarisa
dc.creatorRivolta, María Clara
dc.date2011
dc.date.accessioned2021-05-09T19:22:20Z
dc.date.available2021-05-09T19:22:20Z
dc.identifier.urihttps://revistas.unc.edu.ar/index.php/antropologia/workflow/access/5477
dc.identifier.uri10.31048/1852.4826.v4.n1.5477
dc.identifier.urihttp://suquia.ffyh.unc.edu.ar/handle/suquia/17099
dc.descriptionEste trabajo refiere a experiencias de arqueología pública realizadas en instituciones escolares de la Quebrada de Humahuaca, que contribuyeron a visibilizar el rol de la arqueología en la construcción del pasado local. Nuestro objetivo ha sido observar apropiaciones y significados acerca de un sitio arqueológico local, en relación con dinámicas de construcción de patrimonio e identidades, que han venido gestándose en el marco de la implementación de políticas de multiculturalismo de Estado en la región. Para ello, desarrollamos experiencias educativas que buscaron acercar la arqueología a la escuela primaria. De este modo, generamos espacios multivocales de re-construcción de conocimientos acerca de la disciplina arqueológica y su contribución a la comprensión del pasado local.
dc.languagees
dc.publisherIDACOR
dc.relation1852-4826
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.sourceArqueología
dc.sourceRevista del Museo de Antropología 4
dc.sourceRevista del Museo de Antropología
dc.subjectarqueología
dc.subjecteducación
dc.subjectarqueología
dc.subjectcomunidad educativa
dc.subjectinterculturalidad
dc.subjectpasado local
dc.titleAportes de la arqueología a la construcción de discursos sobre el pasado local desde la escuela. El caso del Pucara de Tilcara, Jujuy, Argentina
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:ar-repo/semantics/artículo
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion


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